Tema 7: profesorado y ámbito tecnológico

"Un profesor apoyado en la tecnología consiste en un profesor que utiliza el ordenador junto a recursos que el mismo ha elaborado para mejorar su explicación"

Pero este tipo de enseñanza, como todas, tienen sus ventajas e inconvenientes.

-Inconvenientes:

• El alumno aprende mejor algunos contenidos pero no aprende a utilizar las tecnologías.
• No fomenta el acceso universal a las TIC.
• No supone trabajo cooperativo, ni promueve la participación social.
• Tampoco facilita el aprendizaje activo ni el uso estratégico de los recursos.
• No se beneficia del establecimiento de redes, ni participación de la comunidad.
• Esquema profesor enseña y alumno aprende.

-Ventajas:

Ilustrar con mayor claridad algunos conceptos y presentarlos de forma más atractiva.

El profesorado aprende a utilizar las TIC.

Podría mejorar la motivación hacia el aprendizaje de la asignatura y/o hacia el uso de recursos informáticos.

La iniciación a la informática por parte de los profesores también presenta:

-Inconvenientes:

• Estos conocimientos son necesarios pero no suficientes para hacer un uso reflexivo y “estratégico” de las tecnologías para alcanzar los propios objetivos de aprendizaje y comunicación.
• Si se enseña de forma descontextualizada, no se fomenta un aprendizaje significativo, ni funcional.

-Ventajas:

• Se desarrollan conocimientos básicos necesarios para poder utilizar las tecnologías.

Ejercitación mediante programas educativos:

Consiste en la utilización de programas, habitualmente elaborados por otros, algunas veces es el propio profesor quien los construye. El objetivo es garantizar mayor cercanía a los objetivos curriculares y a las necesidades educativas de cada alumno.

Con esta modalidad el ordenador puede aportar un aspecto atractivo y puede resultar motivador.

-Inconvenientes:

• Ni el profesor ni el profesorado aprenden a utilizar las TIC para buscar, procesar y elaborar información.
• No mejoran sus posibilidades de usar las TIC conforme a sus objetivos.
• Esta forma de trabajo no se presta para desarrollar la implicación de la comunidad o la creación de redes.

-Ventajas:

• Puede hacer valiosas aportaciones para el aprendizaje dependiendo de los criterios didácticos y pedagógicos del programa y según el ajuste a las necesidades del alumnado.
• Familiarización con el funcionamiento de los pc.
• Acceso universal de los TIC si el profesor tiene en cuenta las dificultades de cada alumno.
• Trabajo cooperativo al acceder 2 alumnos a un pc.

Aprendizaje por investigación

Se basa en un aprendizaje activo y autónomo donde se tendrán que tomar decisiones sobre cómo proceder en el aprendizaje. Durante este tipo de aprendizaje el profesor tendrá un papel de orientador y guía, de forma que favorezca la cooperación entre el alumnado mejorando el intercambio de opiniones.

-Inconvenientes:

• Se requiere que el alumnado y el profesorado cuenten con conocimientos básicos sobre los recursos que va a utilizar
• Presenta dificultades para el profesorado por tratarse de una forma de trabajo distinta con no mucha experiencia.

-Ventajas:

• Admite la toma de decisiones del alumnado en su proceso de aprendizaje y por tanto es la forma mas apropiada para trabajar el uso funcional y contextual de las TIC.
• Permite trabajar con grupos heterogéneos, de forma que los alumnos puedan ajustarse a los diversos niveles.
• Desarrollo profesional del profesorado debido a su cambio de papel.
• Se presta incorporar la implicación de la familia y la comunidad educativa.
• Se fundamenta en la creación de redes.

Respecto al aprendizaje por investigación, encontramos esta presentación en la que se propone el aprendizaje mediante la realización de proyectos, dando unas pautas simples sobre el trabajo que pueden realizar los alumnos.

Aprendizaje por investigación, from Cindy

Por otra parte encontramos esta página web que nos sirve de ejemplo del aprendizaje a través de programas educativos, ya que nos ofrece una serie programas educativos realizados por un grupo de programadores y pedagogos, destinados a niños con edades comprendidas entre los 3 y 14 años. Encontramos diversos tipos de programas, como este que trata específicamente las divisiones. Pienso que es una página interesante ya que nos muestra el tipo de actividades que podemos realizar, adaptado a todos los niveles.